Правила Этикета

Так, исследование, в котором участвовало 500 школьников, показало, что 30 из них, будучи на учете в детской комнате милиции, находились в классе на положении изолированных и отвергаемых. Вот почему нам очень важно знать, как чувствует себя наш ребенок в классе, как ребята к нему относятся, не отталкивает ли он друзей своим эгоизмом, жадностью или зазнайством, недоброжелательностью к товарищам и не имеет ли он друзей где-то на стороне. Конечно, не обязательно, чтобы все друзья нашего ребенка были только из его класса, но все же, если сын настойчиво избегает общения с классом и товарищами, плохо отзывается о классном коллективе, часто общается с компанией друзей, о которых вы ничего не знаете, — бейте тревогу, ищите причины и старайтесь изменить возникающую, возможно, неблагополучную, а то и опасную ситуацию.
Несомненно, что наши дружеские беседы с сыном-подростком о том, что он должен быть вежливым, искренним и внимательным не только со старшими, но и со своими ровесниками, в значительной мере помогут ему найти себя в коллективе. И, конечно, мы должны подчеркнуть в наших беседах, что культура взаимоотношений в коллективе — это не только хорошее собственное поведение, но и активная помощь другому — физическая, нравственная, в форме критики или интимной доброжелательности, это поддержка другого в трудную для него минуту, когда многие отвернулись от него.
Можно сказать ребенку, как важно доброе слово для окружающих. Иногда такое слово творит чудеса, и потому следует объяснить ребенку в беседе, чтобы он не боялся доброжелательности к другому, не жалел добрых слов и не считал их сентиментальностью, ибо сочувствие другому в его горе далеко от действительной сентиментальности.