Правила Этикета

Естественно, что проявление культуры и культуры поведения на разных возрастных этапах развития ребенка различны: если в раннем детстве — это какая-то элементарная аккуратность, соблюдение гигиенических требований, посильная помощь близким, ровное и доброжелательное отношение к сверстникам, то в дальнейшем культура проявляется в более сложных формах — в жадном стремлении к знаниям, потребности в труде, наслаждении прекрасным, духовной и нравственной зрелости, гражданственности.
Однако формирование этой высокой степени развития культуры происходит постепенно, по мере возрастного развития ребенка, и на каждом этапе опирается на определенные возможности, соответствующие тому или иному возрастному периоду. А мы уже знаем, что от возможностей зависят и достижения того или иного возраста. Каковы же эти достижения в раннем и дошкольном возрасте? Данные науки свидетельствуют, что наиболее общими достижениями ребенка этого возраста является необыкновенно развитая двигательная активность, развитие игровой деятельности, речи, становление первых духовных потребностей — потребности во впечатлениях и в общении. Двигательная активность развивается постепенно — сначала ребенок учится держать головку, садиться, ползать и наконец ходить. Способность передвигаться расширяет мир, в котором живет ребенок, — дает ему возможность разглядывать, трогать, передвигать целый ряд вещей, ранее доступных лишь зрению. Малыш с наслаждением исследует каждый уголок квартиры, и любой новый предмет, найденный им самим, доставляет ему удовольствие. И вот это, казалось бы, простое и естественное знакомство с предметами может стать основой формирования будущей привычки к аккуратности и дисциплинированности — если приучаем ребенка не разбрасывать крошки от хлеба, класть на место взятую вещь, убирать игрушки. Ты, доченька, уже покормила свою Маринку, а теперь положи ложку в ящик стола. Сама, сама открой ящик и положи,— добавляет мать, видя растерянность дочери. Ты, Алеша, поиграл своими машинами, теперь отвези их в гараж. Ты ведь идешь спать, и машины должны отдохнуть, — наставляет сына отец. Ты уже больше не хочешь играть своими игрушками?— спрашивает у сына мать, видя что тот, оставив разбросанными по всему коврику самолеты и танки, с интересом разглядывает новую книжку.